[Flexible programs and advanced training for rheumatological patient education]

[Rehabilitation in Rheumatoid Arthritis]

Die rheumatoide Arthritis stellt unter den Erkrankungen des Bewegungssystems eine besondere Herausforderung für die Rehabilitationsmedizin dar 1. Eine genaue Kenntnis der Erkrankung, inklusive der medikamentösen und der nicht medikamentösen Behandlungsoptionen, ist die wesentliche Voraussetzung für einen nachhaltigen Rehabilitationserfolg und um den berechtigen Anspruch der Erkrankten auf berufliche und soziale Partizipation umzusetzen.

[Development of quality standards for patients with axial spondyloarthritis for use in Germany]

Quality standards (QS) are measurable constructs designed to quantify gaps in care and subsequently to improve quality of care. The Assessment of SpondyloArthritis International Society (ASAS) recently generated and published international QS for the management of patients with axial spondyloarthritis (axSpA) for the first time. The German Society of Rheumatology (DGRh) then decided to translate, review and possibly adopt these standards by a group of experts from different care settings. Against this background, national QS for the management of patients with axSpA for Germany were developed for the first time. The main focus was on feasibility and practical relevance. Ultimately, nine QS were defined with which the quality of care in Germany can and should be measured and improved.

[Disease-related knowledge acquisition through structured patient information in rheumatoid arthritis (StruPI-RA) : First results of the StruPI-RA study in Germany]

BACKGROUND/OBJECTIVE

The structured patient information for rheumatoid arthritis (StruPi-RA) program was the first standardized outpatient education program in rheumatoid arthritis (RA) in Germany. The main objective of the study was to determine the efficacy of the StruPi-RA program concerning disease-specific knowledge acquisition in patients with early stage RA or after changing the treatment regimen.

METHODS

A total of 61 patients were included in a control group design, 32 in the intervention group (IG) and 29 in the control group (CG). Patients of the IG attended 3 modules of 90 min in a structured patient information program (StruPI-RA) including the topics of diagnostics, treatment and living with RA. Patients in the CG only received information material from the German Rheumatism League. The primary target criterion was the disease-related acquisition of knowledge, measured with the patient knowledge questionnaire (PKQ). Data were collected before and after participation in StruPI-RA.

RESULTS

The improvement in knowledge in the IG attending the StruPI-RA compared to the CG was significant in time and group comparisons. No influence of disease duration or educational level was observed. The subscale treatment alone showed a significant difference in the group and time comparison.

CONCLUSION

Participation in the StruPI-RA program in early RA was associated with a significant increase in disease-specific knowledge compared to the control group of patients. This leads to better decision-making in terms of treatment, a more beneficial doctor-patient communication and better self-management. In the long term an improvement in treatment adherence and quality of life is expected.

[Evaluation of a basic educational program for patients with rheumatoid arthritis]

Hintergrund

Ein neues Rahmenkonzept hat die flexible Ableitung und Nutzung von rheumatologischen Schulungsprogrammen für unterschiedliche Versorgungsbereiche ermöglicht. Auf dieser Grundlage wurde eine 5‑stündige Basisschulung für Patienten mit rheumatoider Arthritis (RA) entwickelt, es wurden rheumatologische Fachärzte und Psychologen trainiert, und dann wurde die Wirksamkeit nach dem Wirkmodell der Patientenschulung evaluiert.

Methoden

Mit dem Studiendesign einer extern randomisierten Wartekontrollgruppenstudie mit 3 Messzeitpunkten wurde geprüft, wie sich die 5‑stündige Basisschulung auf das Erkrankungs- und Behandlungswissen sowie auf die Gesundheitskompetenz von RA-Patienten (n = 249) auswirkt. Weitere Fragen betrafen Einstellungsparameter, Kommunikationskompetenz, Erkrankungsauswirkungen und die Zufriedenheit mit der Schulung. Die Auswertungen erfolgten auf Intention-to-treat-Basis mit Kovarianzanalysen für die Hauptzielgrößen unter Berücksichtigung des Ausgangswertes.

Ergebnisse

Die Analysen zeigen, dass die Basisschulung RA wirksam ist. Noch 3 Monate nach der Schulung verfügten die Schulungsteilnehmer über mehr Wissen und Gesundheitskompetenz als die Wartekontrollgruppe mit kleinem bis mittelgroßem Effekt (d = 0,37 bzw. 0,38). In den Nebenzielgrößen zeigten sich mit Ausnahme der Krankheitskommunikation keine weiteren Schulungseffekte.

Diskussion

Die Basisschulung bietet eine gute Grundlage, auf der weitere Interventionen zur Verbesserung von Einstellungs- und Erkrankungsparametern aufbauen können. Sie eignet sich damit als zentraler Baustein für die rheumatologische Versorgung auf verschiedenen Ebenen.

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